В рубрике #линия_жизни участник «Московского долголетия» Сергей Проскурин вспоминает, как в детстве попал в уникальный педагогический эксперимент:
«Наверное, в городском отделе народного образования решили создать объединенную продленку для трех соседних останкинских школ: № 271 на “Кашенке”, № 294 на Останкинской и моей, № 291 в Пушкинском студгородке. В этих школах ликвидировали продленки и всех школьников перевели в специально построенный “Дом школьника
”. Это было красивое двухэтажное здание с огромными окнами, лестницами в застекленных эркерах, прекрасно оснащенное, со спортивным и просторным актовым залами. С широкими коридорами, игротекой, набитой самыми современными в то время играми, большой библиотекой, классами для подготовки домашних заданий.
Это был настоящий детский рай! Как это умели делать в советское время. Но единственный. Этот опыт больше не повторился. Думаю, что показалось это слишком дорогим. Помимо здания, его оснащения и территории, там трудилось много воспитателей,
которые помогали нам готовить домашние задания. Было много кружков и спортивных секций, которым, конечно, требовались руководители».
Девочки на уроке рукоделия в одной из школ учатся вязать спицами. Автор Б.Н. Ярославцев. Москва, 1979 г. Главархив Москвы
